Razgovarale: Katja Kovačec, 7. b i Karla Grga, 5. e

Znate li kada i kako je krenula organizacija Večeri matematike?

Krenulo je u Hrvatskoj 2013. godine sa službenom organizacijom prema svim osnovnim i srednjim školama. U svijetu postoji i puno ranije, ne znam točno od koje godine, mislim da je to iz Amerike preuzeto. Ljudi s fakulteta kod nas su bili glavni organizatori te naši učitelji. Prepoznali su to u svijetu i pokušali organizirati za naše škole u Hrvatskoj, tako da stvarno postoji već jako dugo.

Je li ove godine pripremljeno nešto drukčije u odnosu na prethodne godine?

Svake godine pripremimo nešto drugačije. Radi se o radnim centrima koje mijenjamo za svaku godinu. Svake godine moramo ispočetka napraviti svaki novi radni centar. Neke stvari se ponavljaju, neke stvari su stvarno nove. Govorim o matematičkim igrama koje se onda prilagođavaju po generaciji, prema kurikulumu, i da bude nešto zabavno.

Dakle, nešto je po tradiciji, nešto je drukčije.

Tako je.

Koji Vam je ovo put da organizirate Večer matematike? Kakva su Vaša iskustva?

Ne znam točan broj, ali oko osam ili devet puta sam sigurno sudjelovala u organizaciji. Iskustva su dobra. To je posao koji iziskuje dosta vremena od učitelja, ali drago nam je to napraviti za naše klince da ipak pogledaju kako na zabavan način mogu rješavati matematiku. Tako da su iskustva vrlo pozitivna i evo, zapravo se tome veselimo radi učenika.

Mislite li da Večer matematike potiče učenike na učenje, kreativnost i razvoj logičkih vještina?

Naravno. Zapravo je to i poanta Večeri matematike. Većina tih radnih centara nije napravljena u obliku klasičnih zadataka, nego kao neke igre u kojima se koristi matematičko gradivo, a mora se i logički razmišljati. Ako to radite u paru ili imate neku igru jedni protiv drugih, onda se to sigurno potiče. Dakle, svakako, sve od ovih navedenih stvari potiče se projektom Večeri matematike.

Matematika se uči kroz igru.

Da, da, svakako.

Jeste li ove godine bili zadovoljni brojem prijavljenih učenika?

Da, kod nas je uvijek gužva. Moram još točno prebrojiti koliko učenika je sudjelovalo, ali u oko tristo-četiristo te roditelji koji dođu. Stvarno se puno, puno učenika prijavi.

Jesu li uvijek svi zadovoljni organizacijom i zadatcima?

Nikad ne možemo zadovoljiti baš sve potrebe. Nekima su možda neki zadatci preteški pa onda pomalo odustanu. Nekima su možda prelagani pa im onda isto malo dosadi. No većina je zadovoljna i vrlo je dinamično pa im bude zanimljivo.

Jesu li se učenici prijavljivali od samoga početka ili im je trebao nekakav poticaje i nagovaranje?

Pa u razrednoj nastavi obično klinci većinom sudjeluju, prijave se svojim učiteljicama razredne nastave. U predmetnoj nastavi ih malo treba nagovarati i ovisi o kojem razredu se radi. Neki su malo više zainteresirani za matematiku, neki malo manje, ali nakon poticaja iz svakoga razreda bude nekoliko predstavnika.

Je li onda više zainteresiranih iz nižiih ili iz viših razreda?

Iz nižih razreda je obično malo više učenika zainteresirano.

U redu, kakav je vaš dojam ovogodišnje Večeri matematike? Koji je Vama dio najzanimljiviji, koja aktivnost?

Najzanimljivije mi je vidjeti učenike koji u paru ili utroje baš igraju neku matematičku igru. Kad vidim na njihovim licima proces razmišljanja, kad vidim napetost u igri. Svjesna sam da u tome ima jako puno matematike i da puno uče u tom trenutku, a opet im je napeto i zanimljivo. Vidim sreću na njihovim licima. To mi je nekako najdraže u cijeloj priči.

Hoće li se ova lijepa tradicija nastaviti?

Naravno, trudit ćemo se da svake godine organiziramo ponovno. Sigurno će opet biti nekih promjena, uvijek nešto malo promijenimo, ali evo možemo obećati trajno da će se svake godine održavati.

Predivno. Ove godine školski projekt je “Pojačaj ton na bonton”. Jesu li se učenici ponašali pristojno i poštuju i pravila ponašanja?

Pa moram priznati da, zbog velike gužve, na tome treba još puno raditi.